I arbeidskravoppgave A3 har vi laget en video der vi fremstiller den franske revolusjonen på fire minutter.
Tema: Den franske revolusjonen på 4 minutter
Sjanger: Humoristisk
Stil: Digital historiefortelling
Målgruppe: Elever i grunnskolen
Videoproduksjon som gruppearbeid har vært en stor utfordring for oss. Vi sitter på hver vår kant av landet og skal samarbeide om det samme produktet. Videoproduksjon er stort sett alltid prosjektorganisert og en trenger gjerne flere hender i produksjonen. Utfordringen var å finne et prosjekt der alle kunne involveres, til tross for at vi ikke var samlet.
Løsningen ble å bruke tegnede figurer som «rolleinnehavere». På dem måten kunne filming og redigering deles mellom gruppemedlemmene på tross av geografisk avstand.
mandag 5. april 2010
mandag 15. februar 2010
ARBEIDSKRAVOPPGAVE 1 - Podcast om mediedanning.
Tema, sjanger, stil, fokus og målgruppe.
Det overordnede temaet for oppgaven er "Ungdom og danning i sosiale medier". Sjangeren er aktualitetsmagasin, og stilen er seriøs og informativ.Fokuset er rettet mot bruk av internett og sosiale medier i skolen og hos elever i fritiden. Målgruppe for podcasten er lærere eller andre med interesse for mediedanning i skolen og hos elever.Vi har brukt prosjektmetodikk i prosessen med å danne et produktmål ut i fra det overordnede temaet. Figuren nedenfor viser avgrensningene vi har foretatt fra tema til produktmål:
Produksjon, arbeidsfordeling og praktisk organisering.
Gruppa korresponderte pr e-post og avtalte tid for Skype-møte. Under møtet ble vi enige om temaet sosiale medier. Vi avtalte å møtes igjen på senere med hver våre ideer rundt emnet. På neste Skypemøte definerte vi oppgaven, splittet den opp i delmål og fordelte arbeidsoppgaver. Det ble opprettet et Googledokument til samskriving hvor den enkeltes arbeidsoppgave og ansvarsområde ble spesifisert. Den enkelte brøt ned målene innenfor sin oppgave:
Hva vet lærerne om elevenes bruk av sosiale media? (Grethe)
Hvordan bruker elevene sosiale nettverk? (Monica)
Hva vet elevene om trygghet på nettet? (Eivind)
Hvordan kan lærerne undervise i/om bruk av sosiale nettverk? (Tore)
Tore redigerte lydklippene og satt dem sammen til en helhet med kommentarer og jingle. Gruppeleder opprettet fellesblogg og gabcast. Alle la sine reportasjer i dropbox og overlot til programleder å sy sammen delene. Underveis holdt gruppa kontakt via e-post og Skype, og samarbeidet fungerte godt på denne måten.Musikken i programmet er loops som følger med GarageBand, og som kan brukes fritt både kommersielt og ikke-kommersielt. GarageBand er et program for lydopptak/redigering i Apples iLife-pakke.
Presentasjon av podcast: http://dkl104gr2.blogspot.com/2010/02/skolen-og-sosiale-medier.html
Feed-lenke: http://www.gabcast.com/casts/33788/rss/rss.xml
Evaluering av lydopptak
Det er vanskelig å få til god lydkvalitet og høy nok lyd ved å bruke datamaskin til opptak. Man bør vurdere å bruke digital opptaker til bruk i skolen. Dette koster rundt kr. 1500,-. Ved produksjon av podcast i skolen er det viktig at man får et resultat man er stolt av og ønsker å videreformidle. Skype-opptak blir lett skurrete, og intervjueren får mye høyere volum i lydopptaket enn den de prater med. Vi valgte å splitte programmet i forskjellige reportasjer og heller ha en programleder som sydde sammen de forskjellige opptakene til slutt.
Evaluering av programmet.
Vi føler vi har produsert en podcast om hvordan skolen og elevene bruker Internett til sosial samhandling. Podcasten viser at lærere er usikre på hvordan de vil bruke sosiale medier i skolen. Noen skoler har sogar utestengt sosiale medier fra skolens nett. Elevene virker heller ikke interessert i å bruke de sosiale mediene til skoleformål. Dette står i sterk kontrast til hva bl.a. Erstad hevder. Han mener skolen er den arenaen som har størst potensiale til å utvikle den digitale dømmekraften til elevene (Erstad 2007:210) Ut fra de intervjuene vi har gjort er utfordringen i forhold til å bruke de digitale mediene i skolen at skolen ikke vil, elevene ikke vil og at lærerne kan for lite.
---
Kilder:
Erstad (2007) Mestring og dømmekraft i informasjonssamfunnet, hentet fra artikkelsamlingen Vettenranta (2007) Mediedanning og mediepedagogikk, Gyldendal
Det overordnede temaet for oppgaven er "Ungdom og danning i sosiale medier". Sjangeren er aktualitetsmagasin, og stilen er seriøs og informativ.Fokuset er rettet mot bruk av internett og sosiale medier i skolen og hos elever i fritiden. Målgruppe for podcasten er lærere eller andre med interesse for mediedanning i skolen og hos elever.Vi har brukt prosjektmetodikk i prosessen med å danne et produktmål ut i fra det overordnede temaet. Figuren nedenfor viser avgrensningene vi har foretatt fra tema til produktmål:
Produksjon, arbeidsfordeling og praktisk organisering.
Gruppa korresponderte pr e-post og avtalte tid for Skype-møte. Under møtet ble vi enige om temaet sosiale medier. Vi avtalte å møtes igjen på senere med hver våre ideer rundt emnet. På neste Skypemøte definerte vi oppgaven, splittet den opp i delmål og fordelte arbeidsoppgaver. Det ble opprettet et Googledokument til samskriving hvor den enkeltes arbeidsoppgave og ansvarsområde ble spesifisert. Den enkelte brøt ned målene innenfor sin oppgave:
Hvordan bruker elevene sosiale nettverk? (Monica)
Hva vet elevene om trygghet på nettet? (Eivind)
Hvordan kan lærerne undervise i/om bruk av sosiale nettverk? (Tore)
Tore redigerte lydklippene og satt dem sammen til en helhet med kommentarer og jingle. Gruppeleder opprettet fellesblogg og gabcast. Alle la sine reportasjer i dropbox og overlot til programleder å sy sammen delene. Underveis holdt gruppa kontakt via e-post og Skype, og samarbeidet fungerte godt på denne måten.Musikken i programmet er loops som følger med GarageBand, og som kan brukes fritt både kommersielt og ikke-kommersielt. GarageBand er et program for lydopptak/redigering i Apples iLife-pakke.
Presentasjon av podcast: http://dkl104gr2.blogspot.com/2010/02/skolen-og-sosiale-medier.html
Feed-lenke: http://www.gabcast.com/casts/33788/rss/rss.xml
Evaluering av lydopptak
Det er vanskelig å få til god lydkvalitet og høy nok lyd ved å bruke datamaskin til opptak. Man bør vurdere å bruke digital opptaker til bruk i skolen. Dette koster rundt kr. 1500,-. Ved produksjon av podcast i skolen er det viktig at man får et resultat man er stolt av og ønsker å videreformidle. Skype-opptak blir lett skurrete, og intervjueren får mye høyere volum i lydopptaket enn den de prater med. Vi valgte å splitte programmet i forskjellige reportasjer og heller ha en programleder som sydde sammen de forskjellige opptakene til slutt.
Evaluering av programmet.
Vi føler vi har produsert en podcast om hvordan skolen og elevene bruker Internett til sosial samhandling. Podcasten viser at lærere er usikre på hvordan de vil bruke sosiale medier i skolen. Noen skoler har sogar utestengt sosiale medier fra skolens nett. Elevene virker heller ikke interessert i å bruke de sosiale mediene til skoleformål. Dette står i sterk kontrast til hva bl.a. Erstad hevder. Han mener skolen er den arenaen som har størst potensiale til å utvikle den digitale dømmekraften til elevene (Erstad 2007:210) Ut fra de intervjuene vi har gjort er utfordringen i forhold til å bruke de digitale mediene i skolen at skolen ikke vil, elevene ikke vil og at lærerne kan for lite.
---
Kilder:
Erstad (2007) Mestring og dømmekraft i informasjonssamfunnet, hentet fra artikkelsamlingen Vettenranta (2007) Mediedanning og mediepedagogikk, Gyldendal
Podcast om skolen og sosiale medier
Arbeidskravoppgave A1
Gabcast! RADIO DKL104 - gruppe 2 #2 - Skolen og sosiale medier.
Et program om skolen, elever og deres bruk av sosiale medier. Programmet er laget av studenter ved Norsk nettskole, DKL104 våren 2010. Programledere er Tore Nilsen, Monica Persson, Grethe Hansen og Eivind Guldteig
Gabcast! RADIO DKL104 - gruppe 2 #2 - Skolen og sosiale medier.
Et program om skolen, elever og deres bruk av sosiale medier. Programmet er laget av studenter ved Norsk nettskole, DKL104 våren 2010. Programledere er Tore Nilsen, Monica Persson, Grethe Hansen og Eivind Guldteig
søndag 14. februar 2010
lørdag 13. februar 2010
Abonner på:
Innlegg (Atom)